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          小學生應養成的哪些良好的習慣?


          發布時間:2016-11-27 10:52:55 作者:admin 來源:未知 閱讀:74


                                                                                                 
          閱讀習慣
                從終身學習的角度來看,閱讀習慣跟隨并影響人的一生。閱讀不僅僅指教材,更多地是指課外讀物,如童話、寓言、文史、常識書籍等。閱讀又可分默讀、 朗讀、背誦等。默讀是個人學習的最主要的方式,它主要是眼腦協調一致,注意力集中,一名低年級學生能堅持閱讀30分鐘,而不去吃東西或喝水,即可視為已初 步習慣;朗讀學習教材的最主要的方式之一,需眼口腦協調一致,注意力集中;背誦是強化記憶和理解的一種學習的方式。
          書寫習慣
                 從終身學習的角度來看,書寫習慣人生必備習慣之一。書寫不僅指寫字,更指作文。低年級學生主要掌握寫字技能,高年級則還需作文。

          記憶習慣
                 一分鐘記憶,把記憶和時間聯系起來,這里還含有注意的習慣。一分鐘寫多少字,讀多少字,記多少字,時間明確的時候,注意力一定好。學生的智力,注意力是最關鍵的。一定把學習任務和時間聯系起來,通過一分鐘注意、記憶來培養學習習慣。

          思考習慣
                思考是人學習書本和自身體驗的主要形式。只有經過思考的東西,才能變成自己的東西。思考是人生進步的階梯。低年級學生主要掌握形象思維技能,高年 級則還需學會初步的抽象思維技能。孩子愛問“為什么”是好事,說明孩子在思考,在主動地動腦筋。對愛提問的孩子,家長應鼓勵并積極幫其解答疑問。如果孩子 不愛提問,家長就要多問孩子,由此,慢慢地轉為孩子自己主動開口提問。

          定計劃的習慣
                凡事預則利、不預則廢。后進生毛病都出在計劃性不強,讓人家推著走,而優秀的學生長處就在于明白自己想要干什么。所以,我們就要培養同學們定計劃的習慣。

          總結的習慣
                在學習上,通過考試和講評不斷總結經驗教訓,吃一回虧,長一回智。在平時的生活中也要養成總結的習慣。課間時總結上一節課所學的知識;臨睡覺前總結一天的活動等等好多習慣。
               
                這些習慣不需要我們花大量的時間,只要我們有這個意識,所有這一些做起來就很輕松。小學生需要老師和家長的正確引導。在學校,班主任的工作責任重大。在家庭,家長是孩子的第一任老師。家庭是習慣的學校,父母是習慣的教師。小學生良好習慣的養成,需要我們共同的努力。
           



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